Le MODEM  dénonce les dérives du plan de formation des professeurs des écoles stagiaires et soutient le mouvement des parents d’élèves qui s’insurgent contre la succession de professeurs différents au sein de mêmes classes.

Le parachutage de stagiaires, avec déplacement de l'enseignant en fonction, lui-même remplaçant du titulaire en titre  est un déni complet de ce qu’implique le métier d’enseignant : la nécessité d’un lien pérenne et structurant entre le professeur  et ses élèves, dans un cadre pédagogique posé et stable.

Le choix des affectations sur ces stages est guidé par une vision purement arithmétique des effectifs de l'éducation nationale, Il est extrêmement inquiétant de voir à quel point les politiques mises en place raisonnent sur du court terme, optant invariablement pour la rupture plutôt que la continuité pédagogique.

Les mobilisations récentes de parents dans le département, à Moisdon la Rivière, Montoir de Bretagne ou Saint Vincent des Landes ont systématiquement amené au déplacement du problème dans une autre école, sans que soit entendue la question de fond.

La formation des jeunes professeurs est essentielle, mais ne peut se faire aux dépens des élèves et dans des conditions d’entrée dans le métier qui pénalisent inévitablement le stagiaire.
 

Il est  tout à fait incohérent de reprocher à l’école de fabriquer de l’échec et d’organiser une formation des jeunes enseignants qui prenne aussi peu en compte les besoins des élèves et des professeurs en formation.

Sylvie Tassin. Responsable  Education  MoDem 44.